Seminare für Schüler/Innen
für Schüler/Innen während des regulären Unterrichtes oder Projekttagen sowie als schulinterne Lehrerfortbildungen
Die Bildungsmodule sollen Jugendliche und weitere Teilnehmer/innen unterstützen, „sich Wissen und Werte anzueignen sowie Verhaltensweisen und Lebensstile zu erlernen, die für eine lebenswerte Zukunft und eine positive gesellschaftliche Veränderung erforderlich sind“ (UNESCO 2005, Ziel der für die Jahre 2005 bis 2014 ausgerufenen UN-Dekade „Bildung für nachhaltige Entwicklung„).
z. B.: BIOLOGIE Gymnasium Jgst. 11 Ökologie / Nachhaltigkeit / Neophyten Obers Kl. 9 Ökologie Kl. 10 Globalisierung z. B.: GEOGRAPHIE Gymnasium Jgst. 11 Atmosphärische Prozesse / Klimawandel in Sachsen Kl. 10 Weltmeer Oberschule Kl. 10 Klima / Böden Klimaveränderungen
z. B.: BIOLOGIE Gymnasium Jgst. 11 Ökologie / Nachhaltigkeit / Neophyten und andere Migranten Oberschule Kl. 7 Ökologie Kl. 10 Biologische Probleme der Globalisierung
z. B.: BIOLOGIE Gymnasium Jgst. 11 Ökologie / Nachhaltigkeit / Neophyten und andere Migranten Oberschule Kl. 7 Ökologie Kl. 10 Biologische Probleme der Globalisierung
z. B.: GEOGRAPHIE Gymnasium Jgst. 11 Atmosphärische Prozesse / Klimawandel in Sachsen Kl. 10 Weltmeer Oberschule Kl. 10 Klima / Böden Klimaveränderungen
z. B. Geographie Klasse 7 / Afrika südlich der Sahara
z. B. Kl. 10 Klima / Bödz. B.: BIOLOGIE Gymnasium Jgst. 11 Ökologie / Nachhaltigkeit / Neophyten Oberschule Kl. 9 Ökologie Kl. 10 Globalisierung z. B.: GEOGRAPHIE Gymnasium Jgst. 11 Atmosphärische Prozesse / Klimawandel in Sachsen Kl. 10 Weltmeer Oberschule Kl. 10 Klima / Böden Klimaänderungen ETHIK Gymnasium Kl. 7 Bildung für nachhaltige Entwicklung Kl. 10 Energiegewinnung Jgst. 11 Globale Gesellschaft
z. B.: BIOLOGIE Gymnasium Jgst. 11 Ökologie / Nachhaltigkeit / Neophyten Oberschule Kl. 9 Ökologie Kl. 10 Globalisierung z. B.: GEOGRAPHIE Gymnasium Jgst. 11 Atmosphärische Prozesse / Klimawandel in Sachsen Kl. 10 Weltmeer Oberschule Kl. 10 Klima / Böden Klimaänderungen ETHIK Gymnasium Kl. 7 Bildung für nachhaltige Entwicklung Kl. 10 Energiegewinnung Jgst. 11 Globale Gesellschaft
z. B.: BIOLOGIE Gymnasium Jgst. 11 Ökologie / Nachhaltigkeit / Neophyten Oberschule Kl. 9 Ökologie Kl. 10 Globalisierung z. B.: GEOGRAPHIE Gymnasium Jgst. 11 Atmosphärische Prozesse / Klimawandel in Sachsen Kl. 10 Weltmeer Oberschule Kl. 10 Klima / Böden Klimaänderungen ETHIK Gymnasium Kl. 7 Bildung für nachhaltige Entwicklung Kl. 10 Energiegewinnung Jgst. 11 Globale Gesellschaft
z. B.: BIOLOGIE Gymnasium Jgst. 11 Ökologie / Nachhaltigkeit / Neophyten Obers Kl. 9 Ökologie Kl. 10 Globalisierung z. B.: GEOGRAPHIE Gymnasium Jgst. 11 Atmosphärische Prozesse / Klimawandel in Sachsen Kl. 10 Weltmeer Oberschule Kl. 10 Klima / Böden Klimaveränderungen
mehr als 300 Seminare
Am 22. 11. 2012 fand an der 101. Oberschule Dresden das 100. Seminar statt. Herr Dr. Siegfried Slobodda erläutert Oberschülern einer 10. Klasse, welche heimischen Tier- und Pflanzenarten bereits gegenwärtig Gewinner und Verlierer der regionalen klimatischen Veränderungen sind. Maßnahmen einer Folgenbegrenzung sind beispielsweise:
Am 13.04.2015 fand am Gottfried-Herder-Gymnasium Pirna das 200. Seminar statt. Kerstin Richter und Dr. Siegfried Slobodda trugen zu Thematik „Auswirkungen des Klimawandels auf Arten, Lebensgemeinschaften und Ökosysteme“ vor.
Während der Einleitung „Klimawandel im Anthropozän“ interessierte die Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufe 11 der eigene Beitrag zum Schutz tropischer Regenwälder ganz besonders.
Am 19.03.2018 fand am Johann-Mathesius-Gymnasium Rochlitz das 300. Seminar statt. Es lief unter der Überschrift „Sachsen im Klimawandel und Extremwetterereignisse“.
Bis Juli 2024 fanden über 480 Klimawandelseminare statt.
Am 12. Juni 2024 fand am Gymnasium Bühlau in Dresden das 484. und 485. Klimawandelseminar zu der Thematik „Auswikungen des Klimawandels auf Arten, Lebensgemeinschaften und Ökosysteme“ statt.
TERMINE IM ÜBERBLICK
verantwortliche Pädagogin:
Frau Koch, Fachlehrerin Biologie
verantwortliche Referentin:
Kerstin Richter, Projektorganisatorin
„Klimawandel im Anthropozän“
verantwortliche Referentin:
Kerstin Richter, Projektorganisatorin
„Folgen des Klimawandels für Arten und Lebensgemeinschaften im Ökosystem ‚Wald’“
Die konkrete Terminabstimmung erfolgt im September 2026.
verantwortliche Pädagogin:
Frau Koch, Fachlehrerin Biologie
verantwortliche Referentin:
Kerstin Richter, Projektorganisatorin
„Klimawandel im Anthropozän“
verantwortliche Referentin:
Kerstin Richter, Projektorganisatorin
„Folgen des Klimawandels für Arten und Lebensgemeinschaften im Ökosystem ‚Wald’“
Die konkrete Terminabstimmung erfolgt im September 2026.
„Unsere Weltmeere – extrem, klimarelevant, gefährdet“
verantwortliche Pädagogin:
Frau Weisbrodt, Fachlehrerin Geographie
verantwortliche Referentin:
Kerstin Richter, Projektorganisatorin
verantwortliche Pädagogin:
Frau Schirmag, Fachlehrerin Ethik
veranwortliche Referentin:
Kerstin Richter
„Klimawandel im Anthropozän“
verantwortliche Referentin:
Kerstin Richter, Projektorganisatorin
„Klimawandel als Ursache von Flucht und Vertreibung“
„Unser ‚Wald‘ im Klimastress?!
Von Auswirkungen klimatischer Extreme auf sächsische ‚Wälder‘ und von Erfordernissen einer Folgenbegrenzung“
– anlässlich der Leipziger Umweltwoche
Vortrag und Diskussion – / INTERIM by linXXnet Leipzig – Demmeringstr. 32 – 04177 Leipzig
11.06.2026 – 19 Uhr
Referentin:
Kerstin Richter, Projektorganisatorin & Bildungsreferentin
In Sachsens „Wäldern“ dominieren derzeit Fichten mit 35 % und Kiefern mit 31 %. (www.wald.sachsen.de)
Die aus ihnen aufgebauten Forstökosysteme sind häufig durch Struktur- und Artenarmut gekennzeichnet.
Unter Berücksichtigung einer standörtlichen Differenzierung ist die Fähigkeit dieser Forstökosysteme, Umwelteinwirkungen zu widerstehen oder sich an veränderte Umweltbedingungen anzupassen, als gering einzuschätzen. Aufgrund der 2018, 2019, 2020, 2021, 2022, 2023 und 2024 eingetreten, neuen Phase des Klimawandels, der sog. Heißzeit, ist ein „großflächiges Absterben der Baumschicht“ (2019) „Wetter trifft Klima“, LfULG) eingetreten.
Es ist künftig verstärkt davon auszugehen, dass die Intensität des Klimawandels das Anpassungspotential (sächsischer) Forste deutlich übersteigt und – wie bereits gegenwärtig – zu großflächigen, komplex ausgelösten Schadwirkungen führt. Neben diesen Phänomen hinterlassen und hinterließen die Sturmtiefs Eberhard, Friedericke, Herwarth, Emma und Kyrill sowie der Tornado vom Mai 2010 auch in sächsischen Forsten Spuren der Verwüstung.
Naturnahe Wälder und Forste mit einem größeren Anpassungspotenzial an steigende Temperaturen und ein verändertes Niederschlagsregime nehmen durch einen systemischen, nachhaltigen Forstumbau des Staatsbetriebes Sachsenforst ein Viertel der „Wald“fläche Sachsens ein.
Auwälder, wie der Leipziger Auwald, bilden eine natürliche Pflanzengesellschaft entlang von Bächen oder Flüssen. In Europa ist deren Bestand z. B. durch Beweidung stark rückläufig. Aus ökologischer und klimatologischer Sicht besitzen diese Pflanzengesellschaften einen außergewöhnlichen Wert.
Kerstin Richter arbeitet seit 18 Jahren als Bildungsreferentin im Projekt „Sachsen im Klimawandel“. Sie freut sich auf Ihre Teilnahme an der Veranstaltung und auf einen gedanklichen Austausch mit Ihnen.
