Lehrerfortbildungen: FOBIs & SchiLF

Inhalte der Fortbildungen

Wissensvermittlung und Wissenserwerb durch Experten

Weitergabe von Fachpublikationen zu Klimawandel, Klimaschutz, Biodiversität, Nachhaltigkeit

Erwerb von Handlungskompetenzen

Bisher 18 Lehrerfortbildungen informierten Fachlehrer/Innen

(Stand: 08/2024)

TERMINE IM ÜBERBLICK

Alle Lehrer­fortbildungen

Lehrerfortbildung
„Wild und frei?! – Biologische Vielfalt im Kontext klimatischer Extreme“ – Lehrerfortbildung – Schloß Siebeneichen Meißen
22.03.2028
Meißen

„Wild und frei?! – Biologische Vielfalt im Kontext klimatischer Extreme“

LEHRERFORTBILDUNG Schuljahr 2027/2028 –
22.03.2028 – Schloß Siebeneichen Meißen – Schloßberg 2 – 01662 Meißen
Agenda:
10.00 Uhr    Begrüßung
Kerstin Richter – Bildungsprojekt Sachsen im Klimawandel
10.30 Uhr  Wild und frei? Die biologische Vielfalt Europas im Kontext klimatischer Extreme
Dr. Stephan Kambach – Institut für Biologie / Geobotanik und Botanischer Garten / Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Vortrag und Diskussion
12.30 Uhr   Pause
13.30 Uhr   Biodiversität und Klimawandel – Arten, Lebensgemeinschaften und Ökosysteme Sachsens im Visier
Kerstin Richter
14.45 Uhr   Materialübergabe –  Ende

Inhaltliche Skizze:

Thematische Einordnung Dr. Stephan Kambach:

Menschliche Eingriffe in natürliche Ökosysteme haben global  zu weitreichenden ökologischen Verwerfungen geführt. Die Zerstörung bzw. Umnutzung  von  beispielsweise Wäldern, Mooren und maritimen Ökosystemen sowie die Vernichtung von  Arten in schwindeler-regenden Dimensionen war auch auf  dem europäischen Kontinent  und vor dessen Küsten gängige Praxis.
Weitreichende Vereinbarungen wurden geschlossen, um den weitern Verlust der biologischen Vielfalt zu stoppen, wie die  EU-Fauna-Flora-Habitatsrichtlinie (1992), die EU-Biodiversitätsstrategie (2020), der globale Bíodiversitätsrahmen von Kunming-Montreal (2022) oder die EU-Verordnung zur Wiederherstellung der Natur (2024). Trotz klarer Ziele für 2030 stehen viele gefährdete Arten und Lebens-räume weiter unter Druck durch Landnutzung, -verschmutzung, invasive Arten und zunehmend auch durch den Klimawandel.

Damit rückt eine Frage in den Mittelpunkt, die überraschend schwer  zu beantworten ist: Woher wissen wir, wie es um die biologische Vielfalt in Europa oder Deutschland steht? Zwar beobachten in Europa und Deutschland  viele verschiedene Initiaven die unterschied-lichsten Artengruppen und Lebensräume.

Da diese Daten jedoch kaum zusammengeführt werden, gestaltet sich ein Gesamtbild zum Zustand der biologischen Vielfalt bisher schwierig.

Genau daran  arbeitet Stephan Kambach mit Forscher:innen der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg (MLU), des Nationalen Monitoringzentrums zur Biodiversität (NMZB) und des Deutschen Zentrums für Integrative Biodiversitätsforschung Halle-Jena-Leipzig (iDiv). In seinem Vortrag gibt er einen Überblick über die aktuellen Vereinbarungen zum Schutz der biologischen Vielfalt, die Initiativen zum Biodiversitätsmonitoring  und, daraus abgeleitet, die aktuellen Trends in der biologischen Vielfalt – mit besonderem Blick auf den Klimawandel und Klimaextreme.

Thematische Einordnung Kerstin Richter:

Die Auswirkungen zunehmender Hitze- und Dürreperioden und eines latenten Anstiegs der Durchschnittstemperatur in allen Jahres-zeiten auf  Arten, Lebensgemeinschaften und Ökosysteme in Sachsen stellt K. Richter dar. Als Bildungsreferentin des Schulprojektes Sachsen im Klimawandel bespielt sie dieses Thema seit 2009 im Biologieunterricht von Gymnasien und Oberschulen. Schwerpunkte sind Forste und deren tragende Arten, die Bäume, sowie Stadtgehölze im Klimawandel. Das Drama beginnt vor der eigenen Haustür, in diesem Fall im Großen Garten Dresden.

Kerstin Richter skizziert den Klimawandel in Sachsen, fasst die Inhalte des entsprechenden Klimawandel-Seminars „Auswirkungen des Klimawandels auf Arten, Lebensgemeinschaften und Ökosysteme“ – besonders geeignet für Schüler:innen von Jgst. 11 und Klasse 10 – zusammen und stellt diverse  Bildungsmodule  für  Schüler:innen  mit  thematischem  Bezug vor. Sie wirbt für einen zukunftsfähigen Wandel der Gesellschaft zu Nachhaltigkeit, Frieden und globaler Gerechtigkeit. Sie diskutiert Wege zur Begrenzung der Erde-rwärmung.

Kontakt:

www.sachsen-im-klimawandel.de

info@sachsen-im-klimawandel.de

Festnetz: 0351 / 416 09 32

Lehrerfortbildung
L 09662 FOBI in Leipzig „Biodiversität und Klimawandel – Arten, Lebensgemeinschaften und Ökosysteme Sachsens im Visier“ / 8 FachlehrerInnen der Biologie
21.03.2017
Sächsische Bildungsagentur, Leipzig

Aufgrund einer bereits im Oktober 2016 ausreichenden Zahl von Teilnehmerinnen und Teilnehmern findet die FOBI L 09662 definitiv statt.

L 09662
„Biodiversität und Klimawandel – Arten, Lebensgemeinschaften und Ökosysteme Sachsens im Visier“

AGENDA

Zwei-Prozent-„ziel“ kontra Zwei-Grad-Grenze – Biodiversitäts- und Ökosystemverluste im Kontext von Ökonomie und Globalisierung – Eine thematische Einordnung / Filmsequenz
Kerstin Richter, Dipl.-Ingenieur f. Pharmazie (FH), Medienmanagerin (VWA

Was noch nicht im Lehrbuch steht: Klima in Rekordlaune – Aktuelle Entwicklungen und Interpretationen des globalen und regionalen Klimawandels / Filmsequenz
Udo Mellentin, Dipl.-Hydrologe

Auswirkungen des Klimawandels auf die heimische biologische Vielfalt – Verlierer und Gewinner bei Lebensräumen und Arten / Filmsequenz
Siegfried Slobodda, Dr. rer. nat. habil.

Die Pflanzenphänologie als Spiegel des Klimawandels
Falk Böttcher, MBA, Agrarmeteorologe

BESCHREIBUNG

Allein der durch den Klimawandel verursachte Verlust an wildlebenden Pflanzen- und Tierarten wird von Experten auf 30 Prozent geschätzt! ( Olaf Tschimpke, NABU )
Dr. rer. nat. habil Siegfried Slobodda, Referent des LfULG a. D., Dipl.-Hydrologe Udo Mellentin, Agrarmeteorologe, MBA Falk Böttcher, DWD und Kerstin Richter, HdK, Organisatorin des mehrfach ausgezeichneten Bildungsprojektes des Hauses der Kongresse für Umwelt – Bau – Verkehr Dresden e. V. „Sachsen im Klimawandel“ stellen Ihnen nach einer Analyse und Projektion der globalen und der regionalen Erderwärmung die derzeitigen und künftigen Auswirkungen des Klimawandels auf die heimische Tier- und Pflanzenwelt vor. Beginnend mit den heutigen und prognostizierten Folgen der Erderwärmung in Sachsen durch Udo Mellentin wendet sich Dr. Siegfried Slobodda den Konsequenzen einer durch anthropogene Einflüsse und vielfältige Nutzungsinteressen stark geprägten und beanspruchten Natur z. B. auf Hitze- und Dürreperioden zunehmender Intensität und Häufigkeit im Frühjahr/Frühsommer insbesondere aus regionaler Perspektive zu. Falk Böttcher ist den Reaktionen der Pflanzen- und Tierwelt auf differenzierte Wärme- und Lichtreize auf der Spur. Welche Erfahrungen brachten die beiden im Biologieunterricht höherer Klassen und Jahrgangsstufen angesiedelten Seminare? Wie nehmen Jugendliche weitere Angebote des HdK-Bildungsprojektes an?, bespricht die Projektorganisatorin Kerstin Richter abschließend.

Ziele:
Wissenschaftlich fundierte Fakten und Erkenntnisse der aktuellen und prognostizierten globalen Erderwärmung werden weitergegeben und Wissenschaftlich fundierte Fakten und Erkenntnisse der aktuellen und prognostizierten globalen Erderwärmung werden weitergegeben und internationale, europäische, nationale und individuelle Erfordernisse zur Begrenzung von Emissionen benannt.
Derzeitige und zu erwartende Veränderungen im Artengefüge, innerhalb jahrtausende lang bestehenden Biozönosen und in besonderer Weise von gleichmäßiger Wasserzufuhr abhängiger Ökosysteme werden besprochen.
Die Folgen der aktuellen Erwärmung auf die Pflanzenwelt in Sachsen werden anhand von phänologischen Beobachtungen erläutert und zur Diskussion gestellt.
Die Hauptinhalte der zwei Seminare „Auswirkungen des Klimawandels auf Arten, Lebensgemeinschaften und Ökosysteme sowie auf Arten und Lebensgemeinschaften im Ökosys-
tem Wald“ sowie Erfahrungen aller drei angebotenen Seminare für den Geographie- und Biologieunterricht werden dargestellt und mit Ihnen erörtert.

Zielgruppe:
Lehrkräfte der Fächer Biologie und Geographie an Oberschulen, Gymnasien und Beruflichen Schulzentren

Veranstaltunsort:
Fortbildungszentrum der SBA, Regionalstelle Leipzig, Nonnenstr. 42d, 04229 Leipzig

Lehrerfortbildung
Lehrerfortbildung „Der Klimawandel und seine Auswirkungen auf Arten, Lebensgemeinschaften und Ökosysteme“ „Auswirkungen des Klimawandels auf das Ökosystem Wald“ 10. 03. 2011 / SBA, Regionalstelle Löbau / Hartmannstraße 6
10.03.2011
, Löbau

verantwortliche Pädagogin: Frau Lattig, Fachberaterin für Biologie Referenten: Kerstin Richter, Projektorganisatorin „Sachsen im Klimawandel“ Ziele/Inhalte/Visionen Dr. Siegfried Slobodda, Referent im LfULG a. D. (Ref. Landschaftsökologie) „Der Klimawandel und seine Auswirkungen auf Arten, Lebensgemeinschaften und Ökosysteme“ Torsten Abel, Dipl.-Forstwirtschaftler „Auswirkungen des Klimawandels auf das Ökosystem Wald“

Lehrerfortbildung
Lehrerfortbildung „Der Klimawandel und seine Auswirkungen auf Arten, Lebensgemeinschaften und Ökosysteme“ „Auswirkungen des Klimawandels auf das Ökosystem Wald“ 21. 10. 2010 / Sächsische Bildungsgesellschaft für Umweltschutz
21.10.2010
SBG Dresden

Lehrerfortbildung
FOBI für Fachlehrer/Innen der Geographie Oberschule
28.05.2009
Oberschule Wilsdruff

FOBI für Fachlehrer/Innen der Geographie Oberschule

SchiLF
„Heilende Drogen – Arzneipflanzen im Kontext von Volksmedizin und Phytopharmazie“ / SchiLF für Fachlehrer/Innen der Biologie
24.04.2024
Großer Garten, Dresden

Heilende Drogen –
Arzneipflanzen im Kontext von Volksmedizin und Phytopharmazie

Sie wachsen auf Brachen und am Elberadweg, sind krautige Pflanzen, Sträucher und Bäume. Pflanzen, welche pharmazeutisch angewandte Wirkstoffe enthalten, begegnen uns auch in der sächsischen Landeshauptstadt als dauerhafter Bestandteil einer stark beanspruchten und übernutzten
Stadtnatur. Die angebotene Arzneipflanzenwanderung grenzt in der Volksmedizin genutzte Heilpflanzen von pflanzlichen Wirkstoffen zur Therapiebegleitung und von Phytopharmaka zur Dauermedikation physischer und psychischer Krankheiten ab. Die Führung verläuft von Dresdens Großem Garten zum Botanischen Garten der Technischen Universität Dresden.

SchiLF für Fachschaft Biologie des Fanziskaneums Meißen, der Hoga-Schulen Dresden.

SchiLF
„Klimawandel im Kontext von Wachstumswahn und Globalisierung“ / Geschwister-Scholl-Gymnasium Taucha / SCHILF / Fachlehrer/Innen der Geographie / 4 Lehrer/Innen
06.11.2023
Geschwister-Scholl-Gymnasium, Taucha

verantw. Pädagoge:
Herr Griewald, Fachschaftsleiter Geographie
verantw. Referentin:
Kerstin Richter, Projektorganisatorin
„Klimawandel im Kontext von Wachstumswahn und Globalisierung“
Globale Temperaturentwicklung und Wetterextreme, Klimaentwicklung in Sachsen, Auslöschen der Wildnis, Gefährdung von Wäldern und Forsten durch Zerstörung und Raubbau, Marine Ökosysteme im Focus systemischer Übernutzung und Klimawandel, Nahrungsmittelerzeugung als Treiber und Benachteiligte des Klimawandels
Kriege und Aufrüstung im Kontext sozialer Verwerfungen, schwindender Ressourcen und Klimawandel
Vereinte Nationen und NGOs als Akteure der Folgenbegrenzung

Schüler/Innenmodule des Bildungsprojektes

SchiLF
„Sachsen im Klimawandel und Extremwetterereignisse“ / Sportgym-nasium Dresden / SCHILF / Fachlehrer/Innen der Geographie / 16 Lehrer/Innen
25.10.2023
Sportgymnasium, Dresden

verantw. Pädagogin:
Frau Werner, Fachschaftsleiterin Geographie
verantw. Referentin:
Kerstin Richter, Projektorganisatorin
„Klimawandel im Anthropozän“, „Sachsen im Klimawandel mit Schwerpunkt Temperatur und Niederschlag“, „Wetterextreme im Freistaat Sachsen“, „Sächsische Forste und Neobiota im Focus“

Schüler/Innen-Module des Bildungsprojektes

SchiLF
„Sachsen im Klimawandel“ / SCHILF / Christoph-Graupner-Gymnasium Burgstädt / Fachlehrer/Innen der Biologie, der Ethik und der Geographie / 8 Lehrer/Innen
07.12.2022
Christoph-Graupner-Gymnasium, Kirchberg/Sachsen

verantw. Pädagogin:
Frau Möckel, Fachlehrerin Geographie
verantw. Referentin:
Kerstin Richter, Projektorganisatorin
„Klimawandel im Anthropozän“, „Sachsen im Klimawandel“, Sächsische Forste und Neobiota im Focus

SchiLF
„Umweltbildung im Anthropozän – Eine Agenda für Unterricht und Freizeit“ SCHILF / Oberschule Pegau / 21 Fachlehrer/Innen der Biologie, der Ethik, der Geographie
09.03.2022
Oberschule Pegau, Pegau

verantwortliche Pädagogin:
Frau Heuschkel, Fachlehrerin Geographie
veranwortliche Referentin:
Kerstin Richter, Projektorganisatorin
„Umweltbildung im Anthropozän – Eine Agenda für Unterricht und Freizeit“